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An innovative development model supporting the transformation of national health systems to expand coverage, access, and use of services among the poorest women and children in Mesoamerica.
We follow a proven and successful methodology of Results-Based Financing.
EL BID Y JAPÓN
Apoyando el Incio Escolar en Honduras
La trayectoria educativa de los niños y jóvenes de Mesoamérica funciona como un embudo: Empiezan muchos, terminan pocos y los que aprenden son aún menos.
La exclusión educativa no sólo plantea un imperativo ético, sino que pone en riesgo la cohesión social mínima necesaria para la construcción de sociedades más prósperas, libres y democráticas.
Avanzar hacia una educación de calidad, inclusiva y equi - tativa es fundamental para asegurar mejores condiciones de vida en los 10 países de Mesoamérica: Belice, Colom - bia, Costa Rica, El Salvador, Guatemala, Honduras, Méxi - co, Nicaragua, Panamá, y República Dominicana. Esta es una región pobre pero relativamente joven comparada con el resto de América Latina. Al tener una mayor pro - porción de niños y jóvenes que están o pronto estarán en edad de
Los jóvenes en Mesoamérica se desarrollan en contextos violentos que afectan su permanencia y aprendizaje en la escuela. El fomento de habilidades socioemocionales e intervenciones para la detección temprana de violencia dentro y fuera de la escuela, pueden contribuir a disminuir la violencia en los entornos escolares.
Mesoamérica es una subregión joven con un gran potencial de desarrollo. Sin embargo, los aprendizajes en las escuelas son bajos y la deserción escolar es la más alta de América Latina y el Caribe. Mayor y mejor inversión es necesaria para hacer los aprendizajes relevantes, aumentar la graduación escolar y romper círculos de pobreza, violencia y migración en la subregión
El presente estudio argumenta que la crisis sanitaria amenaza con revertir los niveles de inclusión y logros educativos de los estudiantes alcanzados en la última década en América Latina y el Caribe. A corto plazo, se prevé que al menos 1.2 millones de jóvenes en edad escolar obligatoria podrían abandonar el sistema educativo, y que de este grupo 38% provendrá de los estratos pobres, 44% será de clase media vulnerable y 18% pertenecerá a la clase media consolidada. La crisis también generará importantes costos educativos a largo plazo.